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Tecnologías Educativas y la Transformación del Rol Docente en la Sociedad del Conocimiento: Validando la Integración de la IA en la Comunidad de Aprendizaje
Visualizador en Hololens2 para aprendizaje de anatomía de los riñones en medicina.
Representación de instrumentales quirúrgicos a través de Oculus Quest 2
Diseño psicotecnopedagógico de estrategias inclusivas en un contexto universitario
La simulación en Geogebra como recurso didáctico para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje de Cálculo Diferencial para alumnos de nivel medio superior de la escuela Freinet en Xalapa Veracruz
Aproximación a la formación en competencia digital del docente universitario ante la era de la Inteligencia Artificial
Inteligencia Artificial en cursos autogestivos de investigación educativa para la formación docente
Ludificar el aprendizaje con sala de escape virtual para la enseñanza mediada con tecnología en educación superior
Inclusión, equidad y diversidad en el sistema abierto y en educación a distancia en la UNAM
Experiencia y reflexión: Uso de inteligencia artificial en un foro de discusión con estudiantes de Física
Educación e IA ¿enfrentamiento con ciencia, sin conciencia? ¿Quién arbitra?
La formación docente para el Siglo XXI: el uso de la Inteligencia Artificial (IA) como recurso para la evaluación formativa en entornos escolares virtuales, híbridos y presenciales
Experiencia de formación docente a través de WebQuest y desarrollo de habilidades para la investigación apoyado con inteligencia artificial
PERSPECTIVA HOLÍSTICA DE LA EDUCATIVA SUPERIOR EN IZTAPALAPA CDMX
Metamorfosis digital y diseño tecnopedagógico
ADICCIÓN A LAS REDES SOCIALES
Construcción de Comunidades de Diálogo como un espacio de desarrollo del pensamiento crítico a través de Entornos Virtuales de Actualización Docente en el Centro de Actualización del Magisterio en la Ciudad de México CAMCM
APRENDIZAJE EN LÍNEA Y LAS PLATAFORMAS EDUCATIVAS
Adecuaciones Curriculares a los procesos educativos presenciales para los procesos educativos virtuales en los docentes de la Facultad de Pedagogía, Universidad Veracruzana, Región Poza Rica – Tuxpan
Retos y alcances de la ética frente al plagio con Inteligencia Artificial en el Plantel 5 de la Escuela Nacional Preparatoria de la UNAM
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