Julieta Mónica Hernández Hernández
María Abigail Sánchez Ramírez
En este trabajo se muestran los avances del proyecto PAPIME PE302021 “Intervención educativa ecosistémica en situaciones de emergencia”, donde se realizó un diagnóstico sobre las percepciones de los docentes sobre el trabajo colaborativo, con el propósito de contar con elementos para diseñar estrategias de formación docente, que permita el desarrollo de las habilidades y conocimientos que los docentes deben de poseer para enfrentar las necesidades de transformación actuales, donde se fomente el aprendizaje colaborativo y con ello atender la problemática a la que nos enfrentamos como humanidad, donde el desarrollo del aprendizaje colaborativo es esencial para el desarrollo de habilidades para la vida, al formar a los individuos con estrategias flexibles e integrales, insertas en un mundo que se encuentra en cambios constantes. En este trabajo sólo se presenta algunos datos de tipo cualitativo.
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